Слухати

Науковий еко-уїкенд як форма привернення уваги до проблем освіти і науки в Україні

14 травня 2015 - 12:21 66
Facebook Twitter Google+
Гостя — директор соціальних програм фонду "Відкрита політика" Ірина Жданова. Говоримо про науку як інструмент миру

Інформаційна кампанія до Дня науки в Україні: підтримка юних науковців, молодих учених, наукового потенціалу Донбасу. Збереження системи наукових ліцеїв. 

Галина Бабій: Що можна сказати про спеціалізовану освіту в Україні на сьогоднішній день?

Ірина Жданова: Протягом останніх років відбувається повне нищення наукового потенціалу, починаючи зі шкіл. Адже після становлення незалежності в Україні було дуже багато зроблено для науково-спеціалізованої освіти, багато прогресивного. Але на початку 2000 років цей процес загальмувався, і тільки, дякуючи великому генофонду України, науковий потенціальний ресурс збережено, і багато світлих голів   випускників спец вузів працюють в лабораторіях нобелівських  лауреатів та є співавторами відкриттів.  Та, нажаль, більшість з них працюють за кордоном.

Галина Бабій: Ми маємо зараз величезну кількість псевдоліцеїв та псевдоуніверситетів, які на комерційній основі видають дипломи, в результаті чого країна наповнена псевдофахівцями, а люди з бажанням вчитися виїжджають за кордон. Чи планується закривати  ці непотрібні, неефективні навчальні заклади?

 Ірина Жданова: Ні, нажаль ситуація з такими навчальними закладами тільки погіршується, тому що в освіту почав втручатися бізнес. І в нас є проект «Громадянська платформа», який націлений на впровадження так званих наукових ліцеїв, за допомогою, звичайно, Міністерства науки і освіти.

Андрій Куликов: Що це за наукові ліцеї? І з чого потрібно починати, щоб здійснити такі непрості зміни?

 Ірина Жданова: Дуже багато потрібно зробити непопулярних речей, адже поняття ліцеїв, коледжів, гімназій дуже нівелювалось, тому, можливо, починати потрібно з моніторингу, розробки критеріїв ефективної роботи цих закладів, і в результаті зменшити їх кількість. А тим, що пройдуть перевірку і залишаться, дати більше академічної і фінансової автономії, зняти перевантаження з вчителя, змінити зміст підручників. Також для таких наукових ліцеїв дуже важлива підготовка кадрів, освіта дітей має будуватися на дослідно-експериментальному навчанні, для кожної дитини повинна розроблятися індивідуальна дорожня карта тощо.

Галина Бабій: Ви в своєму проекті підтримуєте науковий потенціал Донбасу. Яким чином?

Ірина Жданова: Під час шкільних канікул ми проводили захід «Міжнародна зелена школа» для юних науковців з Донбасу, частина з яких приїхала з окупованих його частин, маючи документи і донецьких навчальних закладів, і, наприклад, київських одночасно. Тобто, ця форма дистанційного екстернату, яка зараз запроваджена, пропонує певний «зелений коридор» для тих українських дітей, які стали заручниками війни, але які можуть отримати українські атестати і продовжити своє навчання на вільній території України. Також ми разом з Міністерством науки і освіти почали співпрацю щодо вирішення проблеми полігшення умов для випускників із зони АТО і Криму.  Тобто ми домоглись відміни пропусків на період випускної-вступної кампанії, ми домоглися подовження термінів складання сесії для випускників із зони АТО, ми поліпшили умови реєстрації на ЗНО тощо. Тобто ми намагаємось зробити лінію розмежування між нашими територіями для науки та освіти умовною.

Якщо Ви виявили помилку, виділіть її та натисніть Ctrl+Enter.