Слухати

Громадське радіо / Скачати зображення

ЗНО після 9 класу є частиною реформування системи освіти, — Галина Усатенко

11 листопада 2015 - 17:26 8139
Facebook Twitter Google+
ЗНО після 9 класу дозволить якісно покращити методологію викладання у середній школі, — Галина Усатенко

Міністерство освіти і науки має намір ініціювати проведення зовнішнього незалежного оцінювання для всіх учнів при переході в старші класи. Про це повідомив заступник Міністра освіти Павло Хобзей. Чи потрібно навантажувати дітей додатковими іспитами і чи здатні діти у такому віці зрозуміти, що від іспитів залежить їх майбутнє?

Гостею студії була голова Громадської ради при Міністерстві освіти, кандидат філологічних наук Галина Усатенко.

Євген Павлюковський: З чим пов’язана ініціатива Міносвіти запровадити ЗНО після 9-го класу? Ми намагаємося підвищити рівень знань при переході до старої школи чи це якась вимога ЄС?

Галина Усатенко: Загалом, ця перспектива вказує на стратегію реформування сфери освіти. Про проведення ЗНО у 9 класі в 2016 році не йдеться. Питання проведення ЗНО у 9 класі варто розглядати у системі вищої освіти і в контексті загального реформування загальної середньої освіти.

Якщо ми візьмемо за точку відліку законопроекту, який зараз знаходиться на етапі узгодження і внесення на розгляд Верховної Ради, то модель реформування вищої освіти передбачає структурування середньої освіти на три ланки, дещо відмінні від тих, що існують зараз. Згідно з законом, початкова школа матиме 5 років, базова — 4 роки. І три роки триватиме вища школа. Відповідно, на етапі завершення базової середньої освіти, після 9-го класу, є необхідність проведення такого ЗНО. Старша школа, в цьому одна з ключових рис реформи освіти, матиме чітко визначену спеціалізацію і профілювання. А загальна базова середня освіта буде однотипною.

Таким чином, зміниться ситуація, яку ми маємо у загальній середній освіті зараз. У нас зараз з першого класу існують загальні спеціалізовані школи. Реформа передбачає рівний обсяг і доступ до знать для всіх школярів до 9-го класу. А вже після 9-го класу, в залежності від здібностей і нахилів школярів, треба здійснювати розподіл. І саме на моменті цього визначення потрібно буде зовнішнє незалежне оцінювання.

Євген Павлюковський: Щоб в 11 класі дитина успішно здала ЗНО, батькам доводиться витрачатися на репетиторів і підготовчі курси. Відвідувати їх починають за півроку чи раніше. Все це збільшує навантаження на сімейний бюджет. У 9 класі, на вашу думку, буде подібна ситуація спостерігатися чи до цих тестів будуть простіше ставитися?

Галина Усатенко: Підготовка до ЗНО є певним типом навчання і підготовки. Із запровадженням ЗНО виникла потреба додаткової підготовки через те, що традиційна система, методика і методологія шкільної освіти не була зорієнтована на облікування у формі ЗНО. Через це потрібні були нові методики.

Якщо запрацює механізм, який передбачений новим законом про освіту, я думаю, що методики і методології навчання можуть бути випрацювані і ситуація зміниться на краще. Якість освіти є стратегією будь-яких реформ.

Євген Павлюковський: В тестах ЗНО у 11 класі прибрали іноземну мову. Чи буде вона в тестах за 9 клас?

Галина Усатенко: Якщо говорити про ЗНО для 9-го класу, то поки що дисципліни не можуть бути визначені. У новому Законі про загальну середню освіту, який зараза на стадії підготовки, лише випрацьовується модель середньої школи. ЗНО в 9-му класі буде чітко корелюватися з моделлю загальноосвітньої школи. В залежності від того, як буде спрофільована і структурована старша школа, будуть готуватися дисципліни для ЗНО.

Євген Павлюковський: Результат тестів 9-го класу впливатимуть на подальший загальний бал дитини у 11 класі?

Галина Усатенко: Якщо у нас буде прийнята модель, де до 9-го класу всі отримують однакові знання, вони мають якимось чином реферуватися і стати основою для подальшого визначення. Чи учень продовжує навчання в академічній школі, яка передбачає подальший вступ в університет чи професійній школі, яка спрямована на оволодіння тією чи іншою професією. В цьому питанні було б актуальна суспільна дискусія про структурування старшої школи.

Якщо Ви виявили помилку, виділіть її та натисніть Ctrl+Enter.