В Украине есть огромный спрос на альтернативное качественное образование

29 декабря 2015 - 16:36 232
Facebook Twitter Google+
Те учителя, которых может заменить компьютер, нужно заменить на компьютер, — цитирует слова Артура Кларка Иван Примаченко, основатель онлайн-университета Prometheus

Иван Примаченко рассказал о истоках успешности своего проекта и национального внимания к инновационным образовательным проектам. За год на курсы Prometheus зарегистрировалось более 150 тысяч пользователей. Иван Примаченко отмечает, что люди не просто хотят учиться — они действительно учатся. «10% зарегистрированных пользователей сайта Prometheus успешно заканчивают курсы — это больше 7% среднемирового уровня успешности в аналогичных образовательных онлайн-платформах», – говорит Иван Примаченко и отмечает, что традиционные университеты смогут пережить эволюцию образования, только если сами ее возглавят. «Наш план в том, чтобы внедрить онлайн-курсы лучших преподавателей в учебный процесс университетов», — говорит о планах Иван Примаченко и добавляет, что такие пилотные проекты пройдут уже в 2016 году в эвакуированных университетах Луганской и Донецкой области, также есть предварительная договоренность с университетом имени Шевченко в Киеве. «Для того, чтобы выбраться из кризиса, нам мало догонять западные страны — в чем-то нам их нужно опередить. Пора показать пример успешных инноваций», – добавляет Иван Примаченко.

Ирина Славинская: О чем говорят эти 150 тысяч пользователей платформы Prometheus, жаждущих альтернативных источников образования?

Иван Примаченко: Мне кажется, во-первых, это говорит о том, что в Украине есть огромный спрос и желание учиться у лучших преподавателей, на лучших курсах. Это говорит о том, что сейчас в украинской системе образования огромный кризис. Люди ищут альтернативных путей получения образования. Но с другой стороны, это также говорит о том, что люди не просто хотят абстрактно учиться, они, действительно учатся. Процент успешного завершения куров в Украине намного больше, чем среднемировой. В мире это 7% от зарегистрированных, в Украине, по нашей статистике, это порядка 10%. В любом случае эти цифры не должны пугать. В абсолютных цифрах это огромное количество людей.

Лариса Денисенко: Иван, можно, исходя из того, какие курсы наиболее популярны, понять в какую сторону хотят развиваться люди, чего не хватает классическому образования?

Иван Примаченко: Если анализировать самые популярные курсы, то несколько тенденций. С одной стороны, это IT, безусловно. Это новая престижная процессия, которой можно заработать, в которой нужны специалисты. Поэтому, естественно, она интересует. В другой сторон, это общеобразовательные предметы. Один из самых популярных курсов – экономика для всех. Люди заинтересованы в том, чтобы понять, как экономика работает, чтобы не быть заложниками каких-то политических манипуляций. С третьей точки зрения – это курсы языков. Бизнес-английский, который будет стартовать в январе, чрезвычайно популярен. И в следующем году, я надеюсь, уже будет целый цикл курсов английского. Также один из популярных курсов – как создать стартап. Это перевод стенфордского курса.

Ирина Славинская: Насколько я знаю, на сайте Prometheus доступны курсы не только иностранных университетов, но и украинских. Сложно ли уговорить традиционное, консервативное высшее учебное заведение предоставить бесплатно всем желающим свои курсы. Как это работает? И о чем это говорит? Это значит, что университеты становятся более открытыми?

Иван Примаченко: На Prometheus сейчас 90% курсов – это курсы украинских университетов. Вопрос очень актуален. На самом деле, я был удивлен, что университеты достаточно охотно пошли на создание таких курсов. И университет им.Т.Г.Шевченко, и Киево-Могилянская академия, и Украинский Католический университет активно взялись за это. Посмотрим, насколько это будет исчисляться количеством курсов. Это говорит о том, что лучшие вузы понимают, что сейчас открытые онлайн-курсы представляют собой эволюцию в образовании, и если они возглавят ее, то они смогут не просто успешно пережить эту эволюцию, они смогут пожать ее плода. Если они снова сделают вид, что инноваций не происходит, то их ждет очень печальная судьба, которая ждет большинство украинских псевдовузов, которые уже не смогут имитировать образование в контексте того, что людям будут доступны качественные сильные курсы абсолютно бесплатно.

Лариса Денисенко: Как вы собираетесь развивать платформу?

Иван Примаченко: Наша главная задача – начать постепенный переход к формату смешенного обучения. Для того, чтобы произошла эволюция в образовании, мы должны изменить систему. Наш план заключается в том, что, по образцу западных вузов, внедрить онлайн-курсы лучших преподавателей страны и мира в учебный процесс университета. Вместо лекций будут онлайн-лекции. Вместо текущих заданий – интерактивные задания, текущие вопросы будут решаться на форуме курса. А офлайн преподаватели будут получать больше времени на индивидуальное общение, будут те форматы работы, которые невозможны онлайн: семинары, лабораторные и финальный контроль. Мы получаем сочетание лучшего от онлайна и офлайна без принципиальных затрат денег и без десятилетия ожидания, пока пройдет реформа образования. С 2016 мы запустим первый пилотный проект такого рода в Украине. Есть предварительная договоренность с Киевским национальным университетом. И скорее всего, это будет один или два вуза, которые эвакуировались с временно оккупированной территории.

При том, мы хотим начать с цикла курсов анализа данных. Его нет в Украине. Все знают, что он очень важен в академических кругах, но нет специалистов. Мы создадим 4 открытых онлайн-курса. Бесплатно предоставим их университетам для того, чтобы они на их основе сделали смешенные курсы по анализу данных. Если пилот пройдет успешно, у нас очень серьезные планы по масштабированию этого. Это производство циклов по 10-12 курсов по фундоментальным предметам каждой специальности.

Лариса Денисенко: Иван, возможен ли бунт преподавателей? Люди могут возмущаться, что им будут недоплачивать, их это будет в какой-то мере унижать как преподавателей…

Иван Примаченко: Я предвижу большое сопротивление. Но здесь есть два аспекта. Первый аспект заключается в том, что преподаватели должны помнить: такая схема не устраняет преподавателя из формулы успешного обучения. Преподаватель стол же важен. Открытые онлайн-курсы используются как очень продвинутый масштабный учебник. От того, что есть учебники, которые написаны нобелевскими лауреатами, мы же не боимся, что преподаватели станут не нужны. Второй аспект: у Артура Кларка есть фраза о том, что те учителя, которых может заменить компьютер, обязательно должны быть заменены компьютером. Если человек на полном серьезе говорит, что не может конкурировать с онлайн-курсом, имея непосредственно доступ к сравнительно небольшой группе студентов, имея возможность индивидуально с ними работать, такие люди как преподаватели, наверное, на государственном финансировании не очень-то и нужны. Однако, конечно, будет сопротивление.

Если Вы обнаружили ошибку, выделите ее и нажмите Ctrl + Enter.